为打造优质管乐团，学校组成由专业教师以及数名外籍教师构成的国际化高水平教育团队。团队中的教师别离结业于中心音乐学院、德国科隆音乐学院、美国哥伦布州立大学音乐学院、丹麦皇家音乐学院、四川音乐学院等国内外闻名音乐院校，并任职于国家大剧院交响乐团、成都交响乐团、美国华盛顿交响乐团等各大闻名交响乐团，在音乐教育及乐团演奏方面积累了极为丰厚的经历。

　　团队选用“专业团队+本校教师”双轨制，外聘蜀周艺术教育学校专业教师担任乐器分声部教育（如萨克斯、打击乐）及乐理课程，本校音乐教师担任日常办理，构成“技能精进+教育联接”的互补形式。

　　管乐团主要是针对初一年级学生招募第一批成员。经过与专业教师碰头交流，充沛了解每相同乐器的特征和在乐团中担任的人物后，自愿报名的学生70余人中有44人成功进入管乐团学习。

　　教育团队结合学生特征定制教育方案，乐团共设置七个乐器声部：长笛、双簧管、单簧管、萨克斯、小号、圆号、长号。

　　在初次教育课堂上，管乐教师奇妙地以音符为切入点，与学生打开兴趣互动，引领学生沉溺式感知不同音符的特征。学生们活跃做出呼应，经过灵动的肢体动作，直观且逼真地领会不同音高与节奏。一起，学生们还认真地在操练本上描摹音符写法。

　　完结根底乐理学习后，学生们分组进入专业教室，在管乐教师的个性化指导下学习并测验演奏乐器，长笛的清越、萨克斯的慵懒、双簧管的柔媚、圆号的温醇交错回旋。

　　下一步，乐团将依照“专业课+日常操练+乐团排练”的形式展开教育，每周日上午使用蜀周艺术教育学校教育资源与排练场所进行专业课学习。每周一至周五鼓舞学生使用在校（居家）空余时刻操练基本功。

　　“管乐团的建立是学校饯别五育并重的重要实践。咱们等待以美育为抓手，经过专业化、系统化的音乐教育，为学生建立多元开展渠道，以音乐为桥梁，让每个孩子发现本身闪光点，完成全面开展。”崇州市明湖中学校党支部书记、校长刘中立说，学校方案将管乐团归入校本特征课程，进一步丰厚学生学校文化生活，赋能学生全面而有个性地生长。

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